推广本土瑶歌 弘扬民族音乐
[ 编辑:尤棉喜多 | 时间:2016-05-17 11:20:24 | 浏览:966次 | 作者:赵 娟 ]
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                -------瑶歌进入小学音乐课堂的探索


  义务教育音乐课程标准中第四部分第四点课程资源的开发与利用中提到:“中国传统音乐是民族文化的重要组成部分,要善于将本地区的民族民间音乐资源运用到音乐教学中,使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶” 。我校以“传承瑶文化为已任,打造瑶都特色学校”为宗旨,开展了瑶文化进校园活动,引起了国内瑶学界广泛的关注,瑶歌教学就是其中的一项。

  一、收集和整理,开发瑶歌校本教材

  瑶歌进入课堂教学,是让瑶族音乐文化的精髓渗透到学生的心灵。那么在实施过程中不可能随便地把瑶歌照搬全收地教给学生,必须先收集瑶歌并对其进行系统的整理归类后,选取格调健康、旋律优美、代表性强的瑶歌进入课堂。比如《敬酒歌》,这是一首描述瑶寨里来了客人时,瑶民用自己酿造的美酒欢迎远到的客人的歌曲。表现了瑶族人民的热情好客与朴实豪爽。这首歌旋律轻快优美,歌词短小精练,是学生非常喜欢的一首瑶歌。我们选取了十首瑶歌,编成校本教材。

  二、培训瑶歌传承的骨干教师
要想在校园里推广瑶歌,就必须有一批会唱瑶歌的教师。教师们必须转变观念,带头去学习和研究,力求使自己变成精通瑶族文艺的文艺家。我校利用学校集体业务学习的时间,请来了我县瑶歌专家到校教唱,对全体教师进行瑶歌学唱的培训。特别要求音乐教师和会瑶语的教师必须学会学好瑶歌,并定期培训本校其他教师。

  三、瑶歌进入课堂教学

  1、根据年级的高底选取难易程度不同的瑶歌在音乐课上教唱。一年级:欣赏瑶歌,不要求会唱;二年级:瑶族山歌《茶仔打花》;三年级《湖南江口插条牌》;四年级《敬酒歌》、《相逢闲曲》;五年级《蝴蝶歌》、《盘王出世》;六年级《万段》。

  2、在课堂教学中,首先要激发学生学习瑶歌的兴趣,学生对瑶歌很陌生,要接受这种音乐需要一个循序渐进的过程。如教师通过讲述瑶族故事、观看瑶山风景视频、欣赏瑶族歌舞、观看瑶族盘王节的盛况等等,加强孩子们对我们瑶族的了解,进一步增加孩子们民族自豪感。让孩子们乐于接受本民族的东西。在这个基础上,再来教唱瑶歌。或者是通过瑶舞的教学,激发孩子学习瑶歌的兴趣。只要孩子们的兴趣上来了,学起瑶歌就会变成轻松愉快。

  3、重点突破。瑶歌最难的就是发音了。瑶歌的发音和瑶语并不是一模一样的,但是大部分的相同,只有小部分的发音不同。所以,教师们可以先教孩子们讲一些简单的瑶话,比如生活中的礼貌用语:你好!讲成瑶话就是:没浓。孩子们觉得好玩又好笑,一下子就有了兴趣。然后再把我们要学的瑶歌,通通先教孩子们用瑶语练会。一般靠记忆是很难记下来的,可以先用汉字把发音写出来,这样就很容易记下来了。可以通过一些比赛要求学生把这些歌词背下来,然后再来熟悉旋律,就这样就很快的能够学会。

  四、开展各种形式不同的活动,进一步推动瑶歌教学

  1、充分利用学校的校园广播,每天在中午放学和中午休息结束以及下午放学时分,在校园广播里播放动听的瑶歌。让全体师生都来欣赏动听的瑶歌,这样对瑶歌就会越来越熟悉,学起来也容易多了,演唱瑶歌的韵味越来越足。

  2、组建瑶歌合唱团。从各班选出声音条件好的学生,组建瑶歌合唱团。瑶歌合唱团的成员每周参加一次瑶歌合唱的排练,有机会还参加比赛。通过练习和演出锻炼,孩子们的水平也得到了很快的提高。

  3、学校开展多种多样的活动,推动瑶歌的教学。每两年一次的校园瑶文化节是我校最盛大的节日之一。瑶文化节的系列活动有:瑶族韵文比赛、瑶族故事比赛、瑶族作文比赛、瑶族绘画比赛以及文艺展演活动,其中文艺展演活动是全校师生最喜欢的活动。各班都积极参与,编排以瑶族文化有关的节目参加学校的筛选,过关的节目将参加校园瑶文化节,并评奖。校队节目直接进入表演。瑶歌和瑶舞是不可缺少的节目,孩子们在一次次的练习和表演中能力得到了提高,同时校园里也掀起了学习瑶歌和瑶舞的热潮。有力地推动了瑶歌的教学。除此之外,学校还将开展瑶歌单项比赛等。这些活动都有力的推动瑶歌在学校的推广。
   
  瑶歌进校园培养了学生热爱和了解自己本民族的音乐,领略瑶族音乐魅力,弘扬民族音乐文化、培养瑶歌的传承骨干、促进了瑶族地区民族文化事业的发展、树立了民族的认同感和自豪感、形成瑶族地区民族教育的特色。在这里,孩子们那一张张天真可爱的小脸,一张张乖巧美丽的小嘴,一阵阵优美动听的童声,唱出了我们自己的歌,瑶歌在江华又有了新的生命力。让瑶歌在神州大地上绽放出更美的花!

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